新消息！抽小熊貓的一般都是啥人？“師道尊嚴”今何在？

近日，關(guān)于香煙品牌“小熊貓”的話題在社交媒體上引發(fā)了一陣討論。這并非新品上市的宣傳，而是圍繞著一個頗具爭議性的現(xiàn)象——教師抽“小熊貓”香煙。這看似微不足道的細節(jié)，卻牽扯出“師道尊嚴”在新時代背景下的復(fù)雜境況，引人深思。

過去，“師道尊嚴”是社會對教師職業(yè)的普遍尊重和敬仰，教師不僅是知識的傳授者，更是道德的引領(lǐng)者。在人們的印象中，為人師表者往往行為舉止端莊，言談舉止得體，堪稱楷模。然而，社會發(fā)展日新月異，人們的價值觀也隨之多元化，傳統(tǒng)的“師道尊嚴”似乎面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。

那么，究竟是哪些人在抽“小熊貓”？又是哪些教師在抽“小熊貓”？

據(jù)筆者了解，香煙本身只是一種消費品，抽什么品牌的香煙完全是個人的選擇，與職業(yè)無關(guān)。我們無法簡單地將“抽小熊貓”與某種特定人群劃等號。然而，當(dāng)“教師”與“抽煙”這兩個標簽同時出現(xiàn)時，往往會引發(fā)公眾的關(guān)注和討論。

化名李老師，是一位有著近十年教齡的中學(xué)語文教師。他坦言自己也抽煙，而且抽的就是“小熊貓”。 “我知道作為老師抽煙可能不太好，但這就是我的一個習(xí)慣，工作壓力大的時候，偶爾抽一根緩解一下。” 李老師無奈地說道，“當(dāng)然，我肯定不會在學(xué)生面前抽，更不會在課堂上抽?！?/p>

化名王校長，在一所鄉(xiāng)村小學(xué)擔(dān)任校長，他認為，教師也是普通人，有自己的生活習(xí)慣和喜好，只要不違反法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定，不影響教學(xué)工作，就不應(yīng)該過分苛責(zé)?！拔覀儾荒苡檬ト说臉藴嗜ヒ罄蠋?，這樣是不現(xiàn)實的。”

盡管如此，仍有不少家長對教師抽煙的行為表示擔(dān)憂?；w女士的兒子正在上小學(xué)，她表示：“老師在孩子們面前抽煙，會給孩子帶來不好的影響。小孩子模仿能力強，萬一學(xué)著老師抽煙怎么辦？”

“師道尊嚴”并非要求教師成為完人，而是要求教師在職業(yè)行為上恪守底線，對得起“教師”這個光榮的稱號。教師的言行舉止，潛移默化地影響著學(xué)生的價值觀和行為習(xí)慣。在公共場合抽煙，尤其是在學(xué)生面前抽煙，顯然與“為人師表”的要求相悖。

近些年來，社會對教師的期望越來越高，教師的壓力也越來越大。一方面，教師需要承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)和科研壓力；另一方面，教師還要面對來自家長、學(xué)校和社會的多重期待。在重壓之下，一些教師選擇用抽煙等方式來緩解壓力，這可以理解。

但緩解壓力的方式有很多種，抽煙并非最佳選擇。作為教師，更應(yīng)該選擇健康的方式來釋放壓力，例如運動、閱讀、與朋友交流等等。同時，社會也應(yīng)該給予教師更多的理解和支持，為他們創(chuàng)造一個更加寬松、和諧的工作環(huán)境。

“師道尊嚴”不是一成不變的教條，而是隨著時代發(fā)展而不斷演變的。在新時代背景下，我們應(yīng)該重新審視“師道尊嚴”的內(nèi)涵，它不僅意味著教師要具備高尚的道德情操和扎實的專業(yè)知識，更意味著教師要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

教師抽“小熊貓”只是一個縮影，它折射出的是“師道尊嚴”在新時代的困境與挑戰(zhàn)。重塑“師道尊嚴”，需要教師自身的努力，也需要全社會的共同參與。只有當(dāng)教師真正贏得社會的尊重和理解，才能更好地履行教書育人的神圣職責(zé)。

我們期待，在未來的日子里，“師道尊嚴”能夠在新時代煥發(fā)出新的光彩，教師們能夠以更加昂揚的姿態(tài)，為培養(yǎng)祖國的未來貢獻力量。

【來源：中國日報】